Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Kualitas Komunikasi Orang Tua dan Anak Berusia Dewasa Awal
Unduhan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial dan kualitas komunikasi orang tua dan anak berusia dewasa awal. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasi dengan melakukan survei yang melibatkan 73 subjek, dengan rentang usia dewasa awal yaitu 18–25 tahun. Analisis data dilakukan menggunakan metode korelasi Pearson dengan bantuan program statistik IBM SPSS Statistic 25 for Windows. Hasil analisis data menunjukan bahwa ada korelasi signifikan antara penggunaan media sosial dan kualitas komunikasi antara orang tua dan anak berusia dewasa awal (r=0,006; p=-0,292) dimana semakin tinggi nilai individu dalam variabel penggunaan media sosial maka semakin rendah nilai individu dalam variabel kualitas komunikasi antara orang tua dan anak berusia dewasa awal.
Burke, M., Marlow, C., & Lento, T. (2010). Social network activity and social well-being. Proceedings of the 28th International Conference on Human Factors in Computing Systems - CHI '10, 1909. https://doi.org/10.1145/1753326.1753613
Daneels, R., & Vanwynsberghe, H. (2017). Mediating social media use: Connecting parents' mediation strategies and social media literacy. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 11(3). https://doi.org/10.5817/CP2017-3-5
Epstein, N. B., Baldwin, L. M., & Bishop, D. S. (1983). The mcmaster family assessment device*. Journal of Marital and Family Therapy, 9(2), 171–180. https://doi.org/10.1111/j.1752-0606.1983.tb01497.x
Facebook Reports First Quarter 2021 Results. (n.d.). Retrieved January 22, 2022, from https://investor.fb.com/investor-news/press-release-details/2021/Facebook-Reports-First-Quarter-2021-Results/default.aspx
Feldman, M. P. (2002). `The Internet revolution and the geography of innovation. International Social Science Journal, 54(171), 47–56. https://doi.org/10.1111/1468-2451.00358
Jenkins, H. (2009). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. MIT Press.
Jenkins-Guarnieri, M. A., Wright, S. L., & Johnson, B. (2013). Development and validation of a social media use integration scale. Psychology of Popular Media Culture, 2(1), 38–50. https://doi.org/10.1037/a0030277
Koerner, A. F., & Fitzpatrick, M. A. (2002). The Revised Family Communication Pattern Instrument (Parent & Child versions) including scoring instructions. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.15136.64000
McCulloch, G. (2019). Because internet: Understanding the new rules of language. Riverhead Books.
O'Keeffe, G. S., Clarke-Pearson, K., & Council on Communications and Media. (2011). The impact of social media on children, adolescents, and families. Pediatrics, 127(4), 800–804. https://doi.org/10.1542/peds.2011-0054
Repetti, R. L., Taylor, S. E., & Seeman, T. E. (2002). Risky families: Family social environments and the mental and physical health of offspring. Psychological Bulletin, 128(2), 330–366.
Sponcil, M., & Gitimu, P. (2013). Use Of Social Media By College Students: Relationship to Communication and Self Concept. Journal of Technology Research, 1–13.
Suls, J., Martin, R., & Wheeler, L. (2002). Social comparison: Why, with whom, and with what effect? Current Directions in Psychological Science, 11(5), 159–163. https://doi.org/10.1111/1467-8721.00191
Vogel, E. A., Rose, J. P., Roberts, L. R., & Eckles, K. (2014). Social comparison, social media, and self-esteem. Psychology of Popular Media Culture, 3(4), 206–222. https://doi.org/10.1037/ppm0000047
Wearesocial Hootsuite. (2019). Digital 2019: Indonesia [Wearesocial Hootsuite]. DataReportal – Global Digital Insights. Retrieved January 22, 2022, from https://datareportal.com/reports/digital-2019-indonesia
White, M. A., Elder, J. H., Paavilainen, E., Joronen, K., Helgadóttir, H. L., & Seidl, A. (2010). Family dynamics in the united states, finland and iceland. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 24(1), 84–93. https://doi.org/10.1111/j.1471-6712.2009.00689.x
Zastrow, C., Kirst-Ashman, K. K., & Hessenauer, S. L. (2018). Empowerment series: Understanding human behavior and the social environment (11th edition). Cengage Learning.
BRPKM adalah terbitan berkala dengan akses terbuka Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0) sehingga hak cipta tetap berada di tangan penulis.
Dengan lisensi ini, siapapun berhak menggunakan informasi dan melakukan re-distribusi konten yang dimuat dalam jurnal ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial. Hal tersebut dapat dilakukan selama memenuhi dua kondisi, yaitu; (1) anda harus memberikan atribusi dengan mengutip sumber tautan aslinya, dan menyatakan apabila ada perubahan yang dilakukan; dan (2) anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum dapat membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan oleh lisensi ini.
Redaksi jurnal tidak akan meminta penulis untuk melakukan persetujuan transfer hak cipta atas semua naskah yang diterbitkan.
