Pengaruh Psychological Well-Being terhadap Stres Akademik Siswa SMA di Masa Covid-19
Unduhan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psychological well-being (PWB) terhadap stres akademik siswa SMA di masa Covid-19. Variabel PWB mengacu pada teori Ryff, sedangkan variabel stres akademik mengacu pada teori Olejnik & Holschuh. Responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah 147 siswa SMA yang sedang mengikuti pembelajaran jarak jauh. Teknik sampling menggunakan non probability sampling dengan metode purposive sampling. Pengumpulan data dengan skala BSPWB-A yang disusun oleh Viejo dkk. dan skala ESSA yang disusun oleh Sun, dkk. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 22.0 for windows. Hasil analisis menunjukkan nilai t sebesar 23,606 > t tabel (1,976), berarti Ha diterima. Kemudian nilai koefisien regresi (R2) sebesar 0,42 berarti variabel PWB memberikan kontribusi sebesar 42% kepada stres akademik. Didapatkan pula persamaan regresi yaitu Y = 79,637-0,453, disimpulkan bahwa PWB dan stres akademik berpengaruh negatif.
Akhtar, M. (2012). Acculturative stress and its association with academic stress and psychological well-being of international students. Disertasi, Universitas Gottingen.
Aloia, L. S., & McTigue, M. (2019). Buffering against sources of academic stress: the influence of supportive informational and emotional communication on psychological well-being. Communication Research Reports, 36(2), 126-135.
Amini, N. A. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap sektor pendidikan terutama bagi pelajar. Retrieved from Psyarxiv: http://psyarxiv.com/x3m96/
Andina, E. (2021, Februari). Meningkatnya angka perkawinan anak saat pandemi covid-19. Bidang Kesejahteraan Sosial Info Singkat, 13(4), 13-18.
Assyahidah, L. N., & Musabiq, S. (2015). Hubungan antara optimisme dan stres pada mahasiswa penerima bidikmisi di Universitas Indonesia. Mediapsi.
Aulia, S., & Panjaitan, U. (2019). Kesejahteraan psikologis dan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 127-134.
Azwar, S. (1993). "Kelompok subjek ini memiliki harga diri yang rendah"; kok tahu...? Buletin Psikologi, 2, 13-17.
Azwar, S. (2017). Meode Penelitian Psikologi Edisi II. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Bowman, N. A. (2010). The development of psychological well-being among first college students. Journal of College Students Development, 51, 180.
CDC. (2020, Februari 15). Global Covid-19. Retrieved September 10, 2020, from Center for Disease Control (CDC) and Prevention.: http://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/global-covid-19/index.html
Cole, N. N., Nonterah, C. W., Utsey, S., Hook, J., Hubbard, R., Opare-Henaku, A., & Fischer, N. L. (2015). Predictor and moderator effects of ego resilience and mindfullness on the reliationship between academic stress and psychological well-being in a sample of Ghanaian College students. Journal of Black Psychology, 41(4), 340-357.
Duncan-Williams, B. (2015). Academic stress, academic performance and the psychological well-being of senior high school remedial students in the greater ACCRA Region of Ghana. Thesis, Universitas Ghana.
Fitria, L., & Ifdil, I. (2020). Kecemasan remaja pada masa pandemi covid-19. Jurnal Educatio, 6(1), 1-4.
Freire, C., Ferradas, M., Valle, A., Nunez, J., & Vallejo, G. (2016). Profiles of psychological well-being and coping strategies among university students. Frontiers in Psychology, 7(1554).
Gusella, M. (2020). Gambaran stres akademis siswa selama pandemi covid-19. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi .
KPAI. (2020, Mei 8). Survei pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan sistem penilaian jarak jauh berbasis pengaduan KPAI. Retrieved Februari 2021, from Bank Data Perlindungan Anak: https://bankdata.kpai.go.id/infografis/survei-pelaksanaan-pembelajaran-jarak-jauh-pjj-dan-sistem-penilaian-jarak-jauh-berbasis-pengaduan-kpai
Malik, M., Saidin, N., Wab, R., & Nordin, N. (2020). Investigating the relationship stres and psychological well-being among foundation students of UiTM. International Journal of Academic Research, 10(14), 93-101.
Meutia, A. (2020). Dampak pandemi covid-19 pada psikis dan ingatan anak. ESJ (Elementary School Journal), 10(1), 60-66.
Munir, T., Shafiq, S., Ahmad, Z., & Khan, S. (2015). Impact of loneliness and academic stress on psychological well-being among college students. Academic Research International, 6(2), 343-355.
Neuman, M. L. (2014). Social research methods: qualitative and quantitatives approaches seventh edition. USA: Pearson.
Ningsih, S., Yandri, H., Sasferi, N., & Juliawati, D. (2020). An analysis of junior high school students' learning stress levels during the covid-19 outbreak: review of gender differences. Psychocentrum Review, 2(2), 69-76.
Nurmaliah, F. (2014). Menurunkan stres akademik siswa dengan menggunakan teknik self-instruction. Jurnal Pendidikan Humaniora, 2(3), 273-282.
Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor pemicu kecemasan siswa dalam melakukan pembelajaran daring di masa covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541-544.
Olejnik, S., & Holschuh, J. P. (2007). College rules! 2nd Edition How to study survive, and succeed in college. New York: Ten Speed Press.
Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using SPSS 4th Edition. Berkshire: Open University Press.
Priyasmoro, M. R. (2020, Mei 10). Ahli ingatkan pentingnya kesejahteraan psikologi untuk tangani corona. Retrieved Februari 2021, from Liputan6: https://www.liputan6.com/news/read/4250187/ahli-ingatkan-pentingnya-kesejahteraan-psikologi-untuk-tangani-corona
Rahmadini, A., & Indrawati, E. (2019). Hubungan antara trait conscientiousness dan konsep diri dengan stres akademik siswa IPA SMA X Tambun. Jurnal IKRA-ITH Humaniora, 3(3), 178-187.
Rahmayani, D., Umari, T., & Yakub, E. (2021). Academic stress of senior high school students 1 Sand Turkish during blood learning in the covid-19 pandemic period. JOM FKIP, 8(1), 1-13.
Ryff, C. (1989). Happiness is everything, or is it? exploration on the meaning of psychological well-being. Journal American Psychological Association, 57(6), 1069-1081.
Sagita, D. D., Daharnis, & Syahniar. (2017). Hubungan self-efficacy, motivasi berprestasi, prokrastinasi akademik, dan stres akademik mahasiswa. Jurnal Bikotetik, 1(2), 43-52.
Sagita, D., & Hermawan, D. (2020). Kesepian remaja pada masa pandemi covid-19. Enlighten: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 122-130.
Sarina, N. Y. (2012). Hubungan antara stres akademis dan psychological well-being pada mahasiswa tahun pertama Universitas Indonesia. Skripsi, Universitas Indonesia.
Singh, S., Roy, D., Sinha, K., Parveen, S., Sharma, G., & Joshi, G. (2020). Impact of COVID-19 and lockdown on mental health of children and adolescents: A narrative review with recommendations. Psychiatry Res, 293(113429).
Sugiura, G., Shinada, K., & Kawaguchi, Y. (2005). Psychological well-being and perceptions of stress amongst japanese dental students. European Journal of Dental Education, 9, 17-25.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sun, J., Dunne, M. P., Hou, X., & dan Xu, A. (2011). Educational stress scale for adolescents: development, validity, and reliability with chinese students. Journal of Psychoeducational Assesment, 29(6), 534-546.
Suryaningsih, F., Karini, S. M., & Karyanta, A. N. (2016, Maret). Hubungan antara self-disclosure dengan stres pada remaja siswa SMP Negeri 8 Surakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 4(4).
Utomo, P. (2021, April 5). Angka pernikahan dini di Jateng meningkat tajam selama pandemi. Retrieved Juni 9, 2021, from rri.co.id: https://rri.co.id/semarang/1050-info-publik/1016298/angka-pernikahan-dini-di-jateng-meningkat-tajam-selama-pandemi
Viejo, C., Gomez-Lopez, M., & Ortega-Ruiz, R. (2018). Adolescent's psychological well-being. International Journal of Enviromental Research and Public Health, 15(2325), 1-22.
Widhiarso, W. (2010). Membuat kategori skor hasil pengukuran dari skala. Retrieved Juni 6, 2021, from Universitas Gadjah Mada: http://widhiarso.staff.ugm.ac.id/wp/wp-content/uploads/Widhiarso-Pengategorian-Data-dengan-Menggunakan-Statistik-Hipotetik-dan-Statistik-Empirik.pdf
BRPKM adalah terbitan berkala dengan akses terbuka Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0) sehingga hak cipta tetap berada di tangan penulis.
Dengan lisensi ini, siapapun berhak menggunakan informasi dan melakukan re-distribusi konten yang dimuat dalam jurnal ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial. Hal tersebut dapat dilakukan selama memenuhi dua kondisi, yaitu; (1) anda harus memberikan atribusi dengan mengutip sumber tautan aslinya, dan menyatakan apabila ada perubahan yang dilakukan; dan (2) anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum dapat membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan oleh lisensi ini.
Redaksi jurnal tidak akan meminta penulis untuk melakukan persetujuan transfer hak cipta atas semua naskah yang diterbitkan.
