Motivasi Berlatih Ditinjau dari Perbandingan Sosial dan Regulasi Diri pada Atlet Karate
Unduhan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perbandingan sosial dan regulasi diri dengan motivasi berlatih pada atlet karate. Berlatih sangatlah penting bagi atlet karate untuk meningkatkan kemampuannya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah partisipan sebanyak 84 partisipan. Alat ukur yang digunakan dalam pengumpulan data adalah skala perbandingan sosial (α=0,866), skala regulasi diri (α=0,845), dan skala motivasi berlatih (α=0,886). Hasil uji hipotesis mayor menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perbandingan sosial dan regulasi diri dengan motivasi berlatih (p=0,000; r=0,658). Hasil uji hipotesis minor satu menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara perbandingan sosial dengan motivasi berlatih (p=0,000; r=0,615). Hasil tersebut sama dengan uji hipotesis minor kedua pada variabel regulasi diri dengan motivasi berlatih (p=0,000; r=0,592). Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dalam pengembangan ilmu psikologi terutama dalam bidang psikologi olahraga, serta mampu membantu atlet karate maupun pelatih guna mendapatkan informasi mengenai cara untuk meningkatkan motivasi berlatih.
Alesi, M., Bianco, A., Padulo, J., Vella, F.P., Petrucci, M., Paoli, A., Palma, A., & Pepi, A. (2014). Motor and cognitive development: The role of karate. Muscle, ligaments, and tendons journal, 4(2), 114–120.
Aslam, M. (2020). Introducing Kolmogorov-Smirnov Tests under Uncertainty: An Application to Radioactive Data. ACS Omega, 5(1). https://doi.org/10.1021/acsomega.9b03940
Azwar, S. (2021). Penyusunan skala Psikologi (Edisi-3). Pustaka pelajar
Banfield, J. F., Wyland, C. L., Macrae, C. N., Munte, T. F., & Heatherton, T. F. (2004). The cognitive neuroscience of self-regulation. Di R. F. Baumiester & K. D. Vohs (Eds.), Handbook of Self-Regulation: Research, Theory, and Applications (hal. 62). The Guilford Press.
Berkman, E. T. (2016). Self"‘Regulation training. R. F. Baumiester & K. D. Vohs (Eds.), Handbook of Self-Regulation: Research, Theory, and Applications. The Guilford Press.
Buunk, A. P., & Gibbons. F. X. (2007). Social comparison: The end of a theory and the emergence of a field. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 102(1), 3-21. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2006.09.007
Chee, J. D. (2016). Pearson's Product Moment Correlation: Sample Analysis. http://doi.org/10.13140/RG.2.1.1856.2726
Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155–159. https://doi.org/10.1037/0033-2909.112.1.155
Corcoran, K., Crusius, J., & Mussweiler, T. (2011). Social comparison. Di D. Chadee (Ed.), Theories in social psychology (hal. 119). Blackwell Publishing Ltd.
Daniela, P. (2015). The Relationship Between Self-Regulation, Motivation and Performance at Secondary School Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 191, 2549- 2553. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.410
Diel, K., & Hofmann, W. (2019). Inspired to perspire: The interplay of social comparison direction and standard extremity in the context of challenging exercising goals. Social Cognition, 37(3), 247–265. https://doi.org/10.1521/soco.2019.37.3.247
Diel, K., Broeker, L., Raab, M., & Hofmann, W. (2021). Motivational and emotional effects of social comparison in sports. Psychology of Sport, 57(15)I, 102048. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.102048
Englert, C., & Taylor, I. M. (2021). Introduction to motivation and self-regulation in sport and exercise. Di C. Englert & I. M. Taylor (Eds.). Motivation and self-regulation in sport and exercise. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003176695
Fan, X., Sico, S. A., Keenan, S. C., & Felsovalyi M.S.A. (2002). SAS for monte carlo studies: A guide for quantitative researchers. SAS Institute
Fleur, D. S., Bos, W. V. D., & Bredeweg, B. (2023). Social comparison in learning analytics dashboard supporting motivation and academic achievement. Computers and Education Open, 4, 100130. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100130
Garcia, S. M., Tor, A., & Schift, T. M. (2013). The Psychology of Competition: A Social Comparison Perspective. Perspectives on Psychological Science, 8 (6), 634-650. https://doi.org/10.1177/1745691613504114
Gerber, J. P., Wheeler, L., & Suls, J. (2018). A social comparison theory meta-analysis 60+ years on. Psychological bulletin, 144(2), 177–197. https://doi.org/10.1037/bul0000127
Hadjarati, H. (2021). Pelatihan interval sanbon kumite terhadap peningkatan Vo2max dan kecepatan reaksi. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Hockenbury, D. H., & Hockenbury, S. E. (2011). Discovering psychology (Edisi 5). Worth Publisher.
Jarvis, M. (2006). Sport psychology: A student's handbook. Di Sport Psychology: A Student's Handbook. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203965214
Jordalen, G. (2017). Development of excellence in young Norwegian athletes: The interaction between motivation and self-regulation [Disertasi, Norwegian School of Sport Science].
Karageorghis, C. I., & Terry, P. C. (2011). Inside sport psychology. Human Kinetics.
Karina, N. K. G., Herdiyanto, V. K. (2019). Perbedaan Regulasi Diri Ditinjau dari Urutan Kelahiran dan Jenis Kelamin Remaja Bali. Jurnal Psikologi Udayana, 6(1), 79-88.
Kovács K.E., Kovács, K., Szabó, F., Dan, B. A., Szakál, Z., Moravecz, M., Szabó, D., Olajos, T., Csukonyi, C., Papp, D., í–rsi, B., & Pusztai, G. (2022). Sport Motivation from the Perspective of Health, Institutional Embeddedness and Academic Persistence among Higher Educational Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(12), 7423. https://doi.org/10.3390/ijerph19127423
Lockwood, P., & Pinkus, R. T. (2008). The impact of social comparisons on motivation. Di J. Y. Shah & W. L. Gardner (Eds.), Handbook of motivation science (hal 251-264). The Guilford Press.
Lonsdale, C., & Langan, E. (2014). Autonomy-supportive coaching. Di R. C. Ecklund & G. Tenenbaum (Eds.), Encyclopedia of Sport and Exercise Psychology (hal 63). Sage Publications, Inc.
Morczek, D. K., Spiro III, A., Griffin, P. W., & Neupert, S. D. (2006). Social influence on adult personality, self-regulation, and health. Di K. W. Schaie & L. L. Carstensen (Ed.), Social structures, aging, and self-regulation in the elderly. Springer.
Ning, H. K., & Downing, K. (2010). The reciprocal relationship between motivational and self-regulation: A longitudinal study on academic performance. Learning and individual differences, 20(6), 682-686. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2010.09.010
Periantalo, J. (2015). Penyusunan skala Psikologi: Asyik, mudah, & bermanfaat. Pustaka pelajar
Roth, G., & Deci, E. L. (2009). Autonomy. Di S. J. Lopez (Ed.), The Encyclopedia of Positive Psychology (Vol. 1, pp. 79–80). Wiley-Blackwell.
Sari, A. M., & Mulawarman, M. (2021). Kontribusi harga diri dan motivasi berprestasi terhadap perbandingan sosial pada siswa pengguna media sosial. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 225-236. https:/doi.org/10.26539/teraputik.52732
Schunk, D.H., & Usher, E. L. (2012). Social cognitive theory and motivation. Di R. M. Ryan (Ed.), The Oxford Handbook of Human Motivation. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195399820.013.0002
Smith, L. H., & Kays, T. M. (2010). Sports Psychology for Dummies. For Dummies.
Sulistiyani, N. W. (2012). Hubungan Konsep Diri dan Regulasi Diri Dengan Motivasi Berprestasi. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 1(2), 118-126. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v1i2.2198
Syahrial, M. (2020). Buku jago bela diri. Cemerlang.
Tanti. T, Maison. M, Syefrinando. B, Daryanto, M., & Salma, H. (2020). Student's self-regulation and motivation in learning science. International journal of evaluation and research in education (IJERE), 9(4), 865-873. https:/doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20657
Tigges, B. B. (2013). Psychometric properties of the social comparison motives scale. Journal of Nursing Measurment, 17(1), 29-44. https://doi.org/10.1891%2F1061-3749.17.1.29
Tod, D. (2022). Sport psychology (Edisi 2). Routledge.
Verena, K. I., Devi, P. M., Purboningrat, S., Nadya F. B., A. N. (2019). Gambaran Self-Regulation pada Kalangan Remaja. Preprint.
Verma. J. P., & Verma, P. (2020). Determining sample size and power in research studies. Springer
Weinberg, R. S. (2009). Motivation. In B. W. Brewer (Ed.), Handbook of Sports Medicine and Science Sport Psychology. Blackwell Publishing.
Hak Cipta (c) 2023 Yunnanda Anggun Apriliyani, Ridwan Budi Pramono
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
BRPKM adalah terbitan berkala dengan akses terbuka Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0) sehingga hak cipta tetap berada di tangan penulis.
Dengan lisensi ini, siapapun berhak menggunakan informasi dan melakukan re-distribusi konten yang dimuat dalam jurnal ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial. Hal tersebut dapat dilakukan selama memenuhi dua kondisi, yaitu; (1) anda harus memberikan atribusi dengan mengutip sumber tautan aslinya, dan menyatakan apabila ada perubahan yang dilakukan; dan (2) anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum dapat membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan oleh lisensi ini.
Redaksi jurnal tidak akan meminta penulis untuk melakukan persetujuan transfer hak cipta atas semua naskah yang diterbitkan.
