Dampak Bullying pada Remaja Laki-laki Feminin: Studi Telaah Literatur
Unduhan
Laki-laki feminin banyak mengalami tekanan dari masyarakat, seperti bullying dan pengucilan, dengan harapan mereka mengikuti norma gender yang berlaku. Hal tersebut menjadi tekanan tersendiri dan berdampak pada dinamika psikologis mereka. Artikel ini ditulis dengan tujuan mempelajari dampak dari bullying pada laki-laki feminin. Artikel ini disusun menggunakan metode scoping review berdasarkan penelitian terdahulu bersumber dari Google Scholar yang terbit antara tahun 2014-2023. Berdasarkan hasil analisis lima literatur mengungkapkan bahwa laki-laki feminin mengalami dampak psikologis pada aspek emosional: rasa ketidakamanan, kecemasan, merasa kesepian, serta merasa tidak bahagia. Aspek emosional berpengaruh pada aspek kognitif dan perilakunya: self-esteem yang menurun, kemampuan akademik menurun, serta menurunnya fungsi sosial seperti ketidakberdayaan, menarik diri serta menurunnya kompetensi sosial. Implikasi dari penelitian, yaitu untuk membangun lingkungan yang inklusif, menanamkan empati dan menghargai perbedaan, membuat program anti-bullying, serta dukungan terhadap korban bullying.
Arksey, H., & O'Malley, L. (2005). Scoping studies: Towards a methodological framework. International Journal of Social Research Methodology, 8(1), 19–32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616
Carrera-Fernández, M. V., Lameiras-Fernández, M., & Rodríguez-Castro, Y. (2018). Performing intelligible genders through violence: Bullying as gender practice and heteronormative control. Gender and Education, 30(3), 341–359. https://doi.org/10.1080/09540253.2016.1203884
Good, J. J., & Sanchez, D. T. (2010). Doing Gender for Different Reasons: Why Gender Conformity Positively and Negatively Predicts Self-Esteem. Psychology of Women Quarterly, 34(2), 203–214. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2010.01562.x
Gordon, A. R., Conron, K. J., Calzo, J. P., White, M. T., Reisner, S. L., & Austin, S. B. (2018). Gender Expression, Violence, and Bullying Victimization: Findings From Probability Samples of High School Students in 4 US School Districts. Journal of School Health, 88(4), 306–314. https://doi.org/10.1111/josh.12606
Gower, A. L., Rider, G. N., Coleman, E., Brown, C., McMorris, B. J., & Eisenberg, M. E. (2018). Perceived Gender Presentation Among Transgender and Gender Diverse Youth: Approaches to Analysis and Associations with Bullying Victimization and Emotional Distress. LGBT Health, 5(5), 312–319. https://doi.org/10.1089/lgbt.2017.0176
Ioverno, S., DeLay, D., Martin, C. L., & Hanish, L. D. (2021). Who Engages in Gender Bullying? The Role of Homophobic Name-Calling, Gender Pressure, and Gender Conformity. Educational Researcher, 50(4), 215–224. https://doi.org/10.3102/0013189X20968067
Kowalski, R. M., Agatston, P. W., Limber, S. P., & Limber, S. (2012). Cyberbullying: Bullying in the digital age (2nd ed). Wiley-Blackwell.
Nansel, T. R., Overpeck, M., Pilla, R. S., Ruan, W. J., Simons-Morton, B., & Scheidt, P. (2001). Bullying Behaviors Among US Youth: Prevalence and Association With Psychosocial Adjustment. JAMA, 285(16), 2094. https://doi.org/10.1001/jama.285.16.2094
Navarro, R., Larrañaga, E., & Yubero, S. (2016). Gender Identity, Gender-Typed Personality Traits and School Bullying: Victims, Bullies and Bully-Victims. Child Indicators Research, 9(1), 1–20. https://doi.org/10.1007/s12187-015-9300-z
Rettew, D. C., & Pawlowski, S. (2016). Bullying. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 25(2), 235–242. https://doi.org/10.1016/j.chc.2015.12.002
Rudman, L. A., & Glick, P. S. (2021). The social psychology of gender: How power and intimacy shape gender relations (Second Edition). The Guilford Press.
Swim, J. K., Gillis, A., & Hamaty, K. J. (2020). Gender Bending and Gender Conformity: The Social Consequences of Engaging in Feminine and Masculine Pro-Environmental Behaviors. Sex Roles, 82(5–6), 363–385. https://doi.org/10.1007/s11199-019-01061-9
UNICEF. (2020). BULLYING IN INDONESIA: Key Facts, Solutions, and Recommendations (hlm. 1–4). UNICEF. https://www.unicef.org/indonesia/media/5606/file/Bullying in Indonesia.pdf
Vantieghem, W., & Van Houtte, M. (2015). Are Girls more Resilient to Gender-Conformity Pressure? The Association Between Gender-Conformity Pressure and Academic Self-Efficacy. Sex Roles, 73(1–2), 1–15. https://doi.org/10.1007/s11199-015-0509-6
Walton, L. M. (2018). The Effects of "Bias Based Bullying” (BBB) on Health, Education, and Cognitive–Social–Emotional Outcomes in Children with Minority Backgrounds: Proposed Comprehensive Public Health Intervention Solutions. Journal of Immigrant and Minority Health, 20(2), 492–496. https://doi.org/10.1007/s10903-017-0547-y
Hak Cipta (c) 2024 Abdullah Zaidan, Nono Hery Yoenanto
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
BRPKM adalah terbitan berkala dengan akses terbuka Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0) sehingga hak cipta tetap berada di tangan penulis.
Dengan lisensi ini, siapapun berhak menggunakan informasi dan melakukan re-distribusi konten yang dimuat dalam jurnal ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial. Hal tersebut dapat dilakukan selama memenuhi dua kondisi, yaitu; (1) anda harus memberikan atribusi dengan mengutip sumber tautan aslinya, dan menyatakan apabila ada perubahan yang dilakukan; dan (2) anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum dapat membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan oleh lisensi ini.
Redaksi jurnal tidak akan meminta penulis untuk melakukan persetujuan transfer hak cipta atas semua naskah yang diterbitkan.
