Knowledge Sharing Activities Among Librarians at The National Research and Innovation Agency Library (BRIN)
Downloads
Background: This research is motivated by the knowledge-sharing activities among librarians, which is an essential aspect for a special library to develop with various innovations and new ideas in the future according to user needs.
Methods: The method used in this research is a qualitative method with a case study approach and uses the Knowledge Spiral theory with SECI Knowledge Management model. The research data were obtained from interviews, observations, and documentation review. The subjects or informants in this study consist of six individuals, including coordinators and librarians at the BRIN Library.
Purpose: The study aims to understand the process of knowledge sharing among librarians that takes place in the BRIN Library as part of knowledge management.
Findings: The research findings indicate that the process of knowledge sharing among librarians at the BRIN Library comprises four stages of knowledge conversion, which are socialization, externalization, combination, and internalization.
Conclusion: The implementation of knowledge sharing activities at the BRIN Library begins with the disseminating of knowledge, conducted both in-person and online, absorbing and storing knowledge acquired from previous knowledge sharing activities, processing existing knowledge, and disseminating knowledge obtained and processed through knowledge sharing activities at the BRIN Library.
Keywords: Knowledge Sharing, Librarian, National Research and Innovation Agency Library (BRIN).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ABSTRAK
Aktivitas Knowledge Sharing Antar Pustakawan di Perpustakaan Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN)
Latar Belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi karena kegiatan knowledge sharing antar pustakawan merupakan aspek penting untuk perpustakaan khusus agar dapat mengembangkan perpustakaan khusus dengan berbagai inovasi dan gagasan baru kedepannya sesuai dengan kebutuhan user.
Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan menggunakan teori Spiral Pengetahuan dengan model SECI Knowledge Management. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu koordinator dan pustakawan di Perpustakaan BRIN yang berjumlah enam orang.
Tujuan: Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui dan memahami proses knowledge sharing antar pustakawan yang dilakukan di Perpustakaan BRIN dalam proses pengelolaan pengetahuan.
Temuan: Hasil Penelitian menunjukkan bahwa proses knowledge sharing antar pustakawan pada Perpustakaan BRIN meliputi empat tahap pengelolaan pengetahuan yaitu sosialisasi, eksternalisasi, kombinasi dan internalisasi.
Kesimpulan: Kegiatan knowledge sharing yang diimplementasikan di Perpustakaan BRIN diawali dengan menyampaikan pengetahuan baik kegiatan ini dilakukan secara luring maupun daring, menyerap dan menyimpan pengetahuan yang diperoleh dari kegiatan knowledge sharing yang telah dilaksanakan, mengolah pengetahuan yang dimiliki dan menyebarluaskan kembali pengetahuan yang telah didapat dan diolah dari kegiatan knowledge sharing yang dilakukan di Perpustakaan Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN).
Kata Kunci: Knowledge Sharing, Pustakawan, Perpustakaan Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN).
Ajie, I. (2019). Issues and Prospects of Knowledge Sharing in Academic Libraries. Library Philosophy and Practice. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac
Basuki, S. (2011). Pengantar Ilmu Perpustakaan. Universitas Terbuka.
Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset. Pustaka Pelajar.
Ferguson, E., & Emily, R. M. (1984). Special Libraries At Work. Library Professional Publications.
Irwanto. (2006). Focus Group Discussion. Pustaka Yayasan Obor Indonesia.
Lumbantobing, P. (2011). Manajemen Knowledge Sharing Berbasis Komunitas. Knowledge Management Society Indonesia.
Mattiro, A., Hamid, M., & Rizal, S. (2023). Strategi Komunikasi LPPM Unifa dalam Membina Kemitraan Bimbingan Teknis DPRD di Sulawesi Selatan. Jurnal Komunikasi, 16(1). https://doi.org/10.47354/jku.v16i1
Nugroho, C. S. (2020). Knowledge Sharing sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Pegawai (Studi pada Pusat Pelatihan dan Pengembangan dan Pemetaaan Kompetensi Aparatur Sipil Negara Lembaga Administrasi Negara). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik (JIAP), 6(2).
Qosiahana, A., & Setyadi, A. (2019). Analisis Knowledge Sharing pada Kelas Bahasa Arab di Perpustakaan Multimedia Masjid Imam Asy Syafi'i Pekalongan. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(4).
Riyanti, A. (2017). Kebijakan Pengembangan Perpustakaan Khusus. BPAD DIY. http://dpad.jogjaprov.go.id/public/article/1463/1517981995_kebijakan-pengembangan-perpustakaan-khusus.pdf
Sangkala. (2007). Knowledge Management: Suatu Pengantar Memahami Bagaimana Organisasi Mengelola Pengetahuan Sehingga Menjadi Organisasi Yang Unggul. Raja Grafindo Persada.
Semertzaki, E. (2011). Special Libraries as Knowledge Management Centres.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tjakraatmadja, J. H., & Lantu, D. C. (2006). Knowledge Management: dalam Konteks Organisasi Pembelajaran (1st ed.). Mizan Grafika Sarana.
Tobing, P. L. (2007). Knowledge Management Konsep, Arsitektur dan Implementasi (1st ed.). Graha Ilmu.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan. (n.d.).
Yusup, M. P. (2012). Perspektif Manajemen Pengetahuan, Informasi, Komunikasi, Pendidikan, dan Perpustakaan. Raja Grafindo Persada.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. The journal allows the author to hold the copyright of the article without restrictions.2. The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
3. The legal formal aspect of journal publication accessibility refers to Creative Commons Attribution- NonCommercial-ShareAlike: CC BY-NC-SA
