Literacy Class: Instructional Design at High School
Downloads
Background of the study: Literacy is an activity that can improve one's abilities and skills in terms of thinking capability and understanding information more skillfully. Literacy can increase reading interest. Something that can develop this is the existence of a school literacy movement that is aimed especially at students to be able to expand a school literacy culture.
Purpose: This research aims to find out how to implement and evaluate student literacy activities at Alfa Centauri High School.
Method: The methods used are descriptive qualitative methods with the ADDIE instructional design model. The technique of data collection used was an interview. The informant in this study was the leader of the Alfa Centauri High School literacy team.
Findings: The results obtained are SMA Alfa Centauri implements literacy activities through three stages reading activities and creative writing activities.
Conclusion: SMA Alfa Centauri is considered to have been able to implement literacy activities well and effectively in increasing students' reading interests. That can be visible from the program development, product results, and achievement in the implemented programs.
Downloads
Agustina, S. (2017). Desain Instruksional Bimbingan Minat Baca Berbasis Hypnosis Bagi Calon Pustakawan Tenaga Ahli (CPTA). Edulib, 7(1), 54–61. https://doi.org/10.17509/edulib.v7i1.7547
Arusliadi, A. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Taman Baca di SMA Negeri 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 148–154. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i2.228
Basyar, M. K. (2020). Pengembangan Pembelajaran PAI Model ADDIE Di SMP Insan Cendekia Mendiri Boarding School, Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 44–57. https://doi.org/10.22236/jpi.v11i1.5033
Batubara, F. A. (2018). Desain Instruksional (Kajian Terhadap Komponen Utama Strategi Instruksional Dan Penyusunannya). Jurnal Ilmiah Al -Hadi, 3(2), 657–667. https://jurnal.pancabudi.ac.id/index.php/alhadi/article/view/352
Erza, E. K., Kurnianingsih, I., & Hafifah, F. R. (2020). Desain Instruksional Literasi Informasi Menggunakan Model I-Learn Di Perpustakaan Universitas Yarsi. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 14(2), 91–107. https://doi.org/10.30829/iqra.v14i2.8154
Hartati, M. (2020). Panduan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMA Tahun 2020 Edisi Revisi. Jakarta Selatan: Direktorat Sekolah Menengah Atas. Diakses dari https://sma.kemdikbud.go.id/data/files/buku/Panduan%20GLS%20SMA%20(Edisi%20Revisi%202020).pdf
Hayun, M., & Haryati, T. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa SD Lab School FIP UMJ. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 79–89. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/yby.4.1.79-89
Hendrayani, A. (2017). Peningkatan Minat Baca dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 236–248. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v17i3.9617
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jipai/article/view/11042
Husaini, M. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan (E-education). Jurnal Mikrotik, 2(1).
Indani, N. (2019). Gerakan Literasi Sekolah SMA Negeri 10 Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana, 643–649. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2588
Joko, B. S. (2019). Dampak Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa SMA di Kota Balikpapan. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 12(2), 123–141. http://jurnalpuslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/index.php/litjak/article/view/281
Junaedi, D. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE. Jurnal Pendidikan Islam, 1–14.
Jurianto. (2017). Model Pengembangan Desain Instruksional Dalam Penyusunan Modul Pendidikan Pemustaka (Library Instruction). Media Pustakawan, 24(3), 36–43. https://ejournal.perpusnas.go.id/mp/article/view/461
Kamardana, G., Lasmawan, I., & Suarni, N. (2021). Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Di Kelas V SD Gugus II Tejakula Tahun Pelajaran 2019/2020. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, X(X), 115–125. https://repo.undiksha.ac.id/4391/
Khoeriyah, Y. S., Indah, R. N., & Achmad Syam, R. Z. (2021). Efektivitas Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Melalui Reading Challenge Di SMA Plus Al-Ghifari Bandung. Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan Dan Ilmu Informasi, 2(2), 115–126. https://doi.org/10.24036/ib.v2i2.115
Khotimah, K., Akbar, S., & Sa'dijah, C. (2018). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan, 3(11), 1488–1498. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i11.11778
Literasi. (2016). Pada KBBI Daring. Diakses dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/literasi
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualittaif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Solo: Cakra Books
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti
Prasetyo, T., Firmansyah, W., & Novitasari, A. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Basis Menumbuhkembangkan Budaya Literasi Siswa. Prosiding Seminar Nasional Universitas Djuanda, 119–128.
Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas Sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10–19. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17405
Sadli, M., & Saadati, B. A. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829
Sari, N. I., & Septiani, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Efektif dan Menulis Kreatif Pada Siswa SMA di Jakarta. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 149–154. https://doi.org/10.25273/jta.v5i2.5568
Setiadi, U. (2021). Implementasi Media Candil Berbasis Literasi Digital sebagai Upaya Optimalisasi dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 140–149. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.4413
Slam, Z. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis West Java Leader's Reading Challenge. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 1(1), 59–79. https://doi.org/10.32934/jmie.v1i1.25
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Rosda Karya.
Trianggoro, I. R. W., & Koeswanti, H. D. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (Gelis) di Sekolah Dasar. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN PROFESI GURU, 4(3), 355–362. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v4i3
Triyanto, H., & Krismayani, I. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahap Pembiasaan Sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi di SMP Negeri Kabupaten Kudus (Studi Kasus di SMP 1 Kudus, Smp 2 Kudus, dan SMP 1 Jati Kudus) . Jurnal Ilmu Perpustakaan, 8(1), 196–206.
Widayoko, A., H, S. K., & Muhardjito, M. (2018). Analisis Program Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dengan Pendekatan Goal-Based Evaluation. Jurnal Tatsqif, 16(1), 78–92. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.134
Wiedarti, P. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Yulia. (2017). Penerapan Teori Belajar dan Desain Instruksional Model pada Keterampilan Menulis Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17(1), 185–196. http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/114
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana
Zohriah, A. (2016). Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen PendidikanPendidikan Dan Keislaman, 2(1), 11–22. https://media.neliti.com/media/publications/publications/256491-manajemen-perpustakaan-dalam-meningkatka-30b03260.pdf
Copyright (c) 2023 Vanira Rima Shinta, Riche Cynthia Johan, Lien Halimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Record and Library Journal by Unair is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. The journal allows the author to hold the copyright of the article without restrictions.
2. The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
3. The legal formal aspect of journal publication accessibility refers to Creative Commons Attribution Share-Alike (CC BY-SA).
4. The Creative Commons Attribution Share-Alike (CC BY-SA) license allows re-distribution and re-use of a licensed work on the conditions that the creator is appropriately credited and that any derivative work is made available under "the same, similar or a compatible license”. Other than the conditions mentioned above, the editorial board is not responsible for copyright violation.
